首页
中心概况
教师教育研究
基础教育研究
学前特教研究
农村教育研究
教育政策研究
教育教学实验
学科建设
人才培养
在线答疑
最新成果
最新成果
最新成果
您现在所在位置：
首页
> 最新成果
·
蒙泽察,郝文武,洪松松,王中晓.教育对精准扶贫的重要作用——西北连片特困地区农村经济与教育发展关系的实证分析[J].华东师范大学学报(教育科学版),2020,38(12)
·
郝文武.推进农村教育现代化亟需全面优化教师队伍结构[J].中国教育学刊,2020(09)
·
郝文武.为创造性成长而促进批判性发展的有效教育[J].中国教育科学(中英文),2020,3(05)
·
郝文武.农村教育现代化与教育精准扶贫的精准对接[J].教育与经济,2020,36
·
郝文武.促进城乡教育优质均衡发展的农村学校大学区建设[J].教育科学研究,2020(08)
·
郝文武.以马克思对象主体论为指导建构师生主体间性[J].教育研究,2020,41
·
郝文武.论为振兴乡村教育着力培养更多具备音体美教学素质的全科型教师[J].教师教育研究,2020,32
·
郝文武.在特色发展中彰显农村学校文化和活力[J].教育科学,2020,36
·
郝文武.马克思主义劳动教育的本体论和时代性意义[J].山西大学学报(哲学社会科学版),2020,43
·
陈渝,陈晓端.中美教育心理学教材比较与启示.中国教育科学(中英文),2020,3(01)
·
郝文武.教育的公平正义与超公平正义.教育研究,2019,40(12)
·
高文涛,郝文武.高等师范院校学生满意度实证研究——基于西北五所师范院校的调查分析.高教探索,2019(10)
·
郝文武.主体间师生关系及其教师责任.教育发展研究,2019,38(10)
·
郝文武.加快做好乡村微型学校建设和城乡小班化教学.中国教育学刊,2018(12)
·
李铁绳,袁芳,郝文武.教师教育者专业发展的社会学分析.高教探索,2016(05)
·
郝文武.教育既应均衡发展更要公平发展.中国教育学刊,2016(01)
·
龙宝新.论高效课堂的建构.教育研究.2014（06）
·
龙宝新.论教育改革的路径.华东师范大学学报（教育科学版）.2014（03）
·
郝文武.师范教育向教师教育转变的必然性和科学性.教育研究.2014（03）
·
郝文武.改造教育学:促进学科与专业相互给力.北京师范大学学报（社会科学版）.2013（04）
·
胡金木.当代中国教育的双重转型与双重启蒙诉求.高等教育研究.2012（07）
·
陈鹏.王雅荔.我国公立高等学校贷款债务化解的合法性分析.教育研究.2012（12）
·
栗洪武.学校教育高于生活的品质及其教育学意义.教育研究.2012（12）
·
郭祥超.教育实践的受动性与教师的“不做”.教育研究.2012（11）
·
龙宝新.“互涉”与“互摄”:教育理论与教育实践关系的时代解读.教育研究.2012（09）
共30条
首页
上页
1
2
下页
尾页
地址：西安市长安南路199号 陕西师范大学崇鋈楼
邮编：710062 电话：029-85308254
Copyright © 2019 陕西师范大学西北基础教育与教师教育研究中心 版权所有
