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龙宝新.论教育理论的退化与应对.华东师范大学学报(教育科学版).2012(02)
作者:[]  文章来源:[] 发布时间:[2014-11-21] 阅读次数:[]

摘 要:在教育实践的"围剿"下,教育理论陷入了"退化"的态势,形态退化、逻辑退化、功能退化是这种退化的三重表现。教育学变得越来越谦虚了,其自由、高贵的理论秉性在消逝。介入实践是拯救当代教育理论的行动,是其奋发图存的现实选择。介入是教育理论与教育实践间的互适与互调,"接入———互摄———融合"是教育理论介入实践的"三步走"模式。促进介入,构筑有魅力、有实力、有舞台的教育学是当代教育学振兴的基本立场。

关键词:教育理论; 退化; 教育学;

 

论教育理论的退化与应对_龙宝新.pdf

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