11月17-19日，应陕西师范大学教育科学学院、西北基础教育与教师教育研究中心邀请，世界著名课程理论与批判理论专家、美国威斯康星大学终身教授迈克尔·艾普尔教授（Michael W. Apple），美国威斯康星大学女性研究专家瑞玛·艾普尔教授（ Rima D. Apple）一行来我校进行学术交流。
    19日上午10点到12点，艾普尔教授在我校5206教室作了题为：《审视文化与教育改革（Audit Cultures and Educational Reform）》的学术报告，报告由陕西师范大学教育科学学院博士生导师陈晓端教授主持。艾普尔教授认为，我们现在的教育评价有以下四种方式：①Technical(技术性评价)，② Aesthetic/Biographical（美学式评价或传记式评价），③Ethical（伦理式评价，），④Political（政治性评价），他举例说明我们应该采取四种评价相结合的方式，才能达到最好的教育评价效果。他在分析教育与政治关系的基础上，提出了“现在的教育改革究竟谁在获益？”的质疑，并分析了新自由主义者、新保守主义者、民粹主义者、新管理主义者关于课程与教育改革的不同观点，进而阐明了自己的观点：即好的教育政策与教育改革，应该起到缩小贫富差距，体现社会公正的作用。报告中，艾普尔教授还从意识形态、政治制度与文化传统等视角对美国政府现行的教育法案：《不让一个孩子掉队》（No Child Left Behind）进行了批判性反思。报告结束后，艾普尔教授对我院师生的提问作了详细的回答，博得阵阵掌声。最后，陈晓端教授作了精彩的点评。
    下午3点到5点，瑞玛·艾普尔教授在5206教室作了题为：《妇女与医学：女性健康保健变革的历史回溯（Women and Medicine: Historical Notes in the Changing Nature of Health Care for Women）》的学术报告。在报告中瑞玛·艾普尔教授把女性与医疗关系的历史研究分为三个阶段：最初是集中在对伟大女性的赞扬上；随着研究角度的转变，开始关注在医疗中作为受害者的女性；最后发展到在更广泛的历史环境下的研究，即关注女性和医学之间的复杂关系。以女性分娩为例，从“助产士”的合法性研究到现代医学介入展现了妇女与医学的关系的演变，强调妇女要构建自己的生活。
    本次学术报告使我院师生对课程批判理论、女性医学与健康保健的历史发展关系有了新的认识，受益匪浅。