5月30日和31日下午，我院邀请美国佛罗里达大学教育和人文学院学前教育系教授、美国佛罗里达大学基础教育终身副教授、基础教育项目负责人Nile Stanley博士做客教育书院教授讲会第53、54讲，Nile Stanley教授为我院师生做了两场题为 “Performance Literacy through Storytelling(通过讲故事表现读写能力)”和“Action Research in the Classroom(课堂上的行动研究)”的讲座，讲座分别由我院赵微教授、秦立霞老师主持。
    在第一场讲座中，Nile Stanley教授通过现场表演，导入故事教学这一教学策略，并指出了故事教学对儿童教育的重要性。并结合自己的多年的教学实际，强调了故事教学符合维果斯基最近发展区理论，和杜威观点的支持。他引导在场学生尝试编写故事，修改完善故事，表演故事，指出了故事教学其实是一种古老的教学策略，但训练儿童听、说、读、写等方面具有重要意义。同时他也说明了故事教学在美国不仅运用于语言课教学中，同时也运用于科学课等的教学中。
    在第二场讲座中，Nile Stanley结合自己用故事教学策略做的一项研究，具体讲解了行动研究方法在美国教学中的运用。他指出在美国教师运用行动研究来反映和提高改善自己教学，解决教学中存在的实际具体问题。同时他也指出了行动研究的操作过程，即前测，后测，评估等环节。另外他还集中回答了在场学生提出的问题，得到在场学生的掌声。
    Nile Stanley的两场报告，不仅帮助我院同学进一步理解了故事教学策略，行动研究方法等，也帮助我院学生初步了解美国基础教学的基本情况。Nile Stanley作为我院访问学者，从5月8日起，为我院学生讲解了行为主义学习理论，认知学习理论，建构主义学习理论，社会学习理论，多元智能理论等，不仅丰富了我院学生的教育理论素养，也进一步活跃了我院的学术氛围。