6月14日上午，西南大学教育学院副院长、博士生导师朱德全教授在田家炳楼五层报告厅为我校师生做了题为“课堂教学系统的有效性论纲”的学术报告，报告由教育学院课程与教学论专业学科带头人陈晓端教授主持。
首先，朱教授指出研究的重心在于心态，作为教师应当讲“良心”和富有“责任心”。他认为，现实生活中存在着五种不同的教师类型：混事型教师、任务型教师、功利型教师、事业型教师和生活型教师，而把教育教学当做生活本身的生活型教师是教师类型的最高境界。
接着，朱教授将“课堂教学系统的有效性论纲”分为四个部分，分别从课堂教学的“系统构成”、“有效表征”、“标准建构”、“艺术表达”四个方面进行了论述。他认为课堂教学的有效性是课堂整体系统的有效性，他将课堂教学的“系统构成”分了6个系统16个看点，并分别作了阐述；他指出课堂教学的有效表征有教学“效果”、“效率”、“效能”、“效益”和“效应”5个方面，并图文并茂的展示了5个有效表征与6大系统之间的关系。随后，他提出了课堂教学的5个“标准建构”，分别是教学“信度”、教学“内在效度”、教学“外在效度”、 教学“难度”和教学“区分度”，它们分别对应着教学印象、教学规范、教学功底、教学质量和教学风格五个方面。最后，朱教授用“六动”境界（动情、动心、动口、动手、动耳、动腿）和“10字”思想（欣赏、潇洒、激情、稳重、清楚）对课堂教学的艺术表达做了精炼总结。
朱教授的报告内容丰富，意蕴深厚，他深入浅出、生动幽默的讲解感染了在场所有的师生，让大家受益匪浅。
最后，陈晓端教授做了总结，报告会在一片热烈的掌声中圆满结束。
