学前教育专业于2005年获得国务院批准的硕士学位授予权。自2006年起，开始招收和培养硕士研究生，并拥有学前教育基本原理、学前儿童心理发展与教育、学前儿童课程论、学前儿童艺术教育四个研究方向。硕士生导师共有10人，其中有1名正教授、9名副教授， 2人具有博士学位,2人为在读博士。目前，就读于学前教育学专业的硕士研究生共有63人。

学前教育学硕士学位点主要培养适合从事学前教育以及儿童发展与教育的教学、科研、管理等工作需要，具有硕士学位的高级专门人才。为拥有相关专业的高等师范院校，或其他高等普通院校、高等职业技术院校，乃至中等师范学校和其他中等专业学校，以及教育科研与咨询机构、教育行政管理部门、儿童保教机构等输送专业化的教学师资、科研人员与管理工作者。

研究生课程设置方向分别为：

1.学前教育基本原理：主要针对学前教育基本理论、学前教育比较研究、学前教育管理、儿童游戏的理论及指导、幼儿园活动组织与实施、幼儿园管理与教育评价、儿童家庭教育及道德教育等领域的研究。指导教师有：、彭海蕾副教授、李少梅副教授。

2.学前儿童心理发展与教育：主要针对学前心理学、教育心理学、发展心理学、教师教育研究、儿童健康教育等方向。指导教师有：程秀兰副教授、刘建君副教授。

3.学前儿童课程论：关注对学前教育的课程理论与实践、幼儿各领域的课程教学主要研究“幼儿园英语浸入式整合课程”、语言教育、Early Childhood Education、蒙氏教育等多种研究适合儿童发展的课程模式的探索。指导教师有：赵微教授、赵琳副教授、刘华副教授。

4.学前儿童艺术教育：主要侧重对儿童审美心理与艺术教育、学前儿童艺术教育教学、幼儿园环境创设与布置，特别是幼儿美术与手工教学、幼儿音乐教育教学等领域的理论与实践研究，同时涉猎儿童文学理论、童话教育教学、民族传统文化教育等领域的研究。研究生指导教师主要有：杨黎明、牛晓牧副教授。

自2005年以来，学前教育学硕士学位点的教研人员先后出版学术专著12部，主编或副主编高校学科教材及幼儿园实践教材17部。主要代表著作有《幼儿园英语浸入式教育活动》、《幼儿英语浸入式整合课程》、《中外第二语言浸入式教学研究》、《学前游戏论》、《幼儿园游戏教学研究》、《幼儿园管理学》、《健康》等。在《学前教育研究》、《心理学报》、《心理发展与教育》、《中国音乐教育》、《学前教育研究》、《浙江学刊》、《幼儿教育导读》、《教育科学研究》、《上海教育科研》、《首都师大学报》、《陕师大学报》等重要核心专业期刊发表学术论文与研究报告达50余篇。先后主持或参与的国家级、省部级及厅级研究课题有10余项，近3年来，获得省厅级以上的科研与教学成果奖励9项。