2025年11月29日，“强国建设背景下西部乡村学校高质量发展”学术研讨会暨主体间教育科研团队第八次年会在宁夏大学顺利召开。本次年会由宁夏大学教师教育学院承办，来自东北师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、宁夏大学、赣南师范大学和宁夏师范大学等14家单位的300余名代表参加了此次盛会，共话西部乡村教育发展新路径、新举措。

会议的开幕式由宁夏大学教师教育学院院长王安全主持，宁夏大学党委常委、副校长谢海涛与主体间教育科研团队的首席专家郝文武教授分别发表致辞。副校长谢海涛热情欢迎远道而来的各位嘉宾，并向嘉宾介绍宁夏大学的发展历程，同时对会议的顺利召开表达美好的祝愿。郝文武教授感谢宁夏大学为此次会议承办所做的辛勤工作，对远道而来的嘉宾表示热烈欢迎，并回顾了主体间教育科研团队所取得的成就，最后预祝本次会议圆满成功。

主论坛上午场由宁夏大学教师教育学院院长王安全主持，东北师范大学原副校长柳海民聚焦农村学校自身高质量发展，分享了《高质量时代:农村学校如何奋楫自我高质量》的研究成果，为农村学校的内生发展提供了新思路；华南师范大学张广君教授围绕课程建设，作《“课程”的思想建设与行动取向》报告，引发了在场人员对课程本质的深度思考；陕西师范大学民族教育学院院长龙宝新聚焦乡村振兴战略，作《乡村振兴战略中的农村教育行动》报告，明确农村教育在乡村振兴中的定位、价值与具体行动方向，为二者深度融合提供思路；陕西师范大学郝文武教授以《在“三大政策”成效基础上不断提高中西部乡村学校教师队伍建设水平》为题，结合政策实施成效，深入分析中西部乡村教师队伍建设的现存问题与优化路径，为师资均衡发展提供理论支撑与实践建议。

主论坛下半场由赣南师范大学基础教育研究中心主任周先进主持，陕西师范大学教育学部李延平教授则紧扣数字化趋势，以《数字赋能西部农村基础教育优质均衡发展：为何､何以､如何》为主题，系统阐释数字技术助力西部农村基础教育优质均衡的必要性、可行性与实施路径，为教育数字化转型提供参考；宁夏师范大学教育学部薛正斌教授深耕师资均衡领域，分享《义务教育城乡学校师资均衡高质量发展研究》的成果；宁夏大学教师教育学院院长王安全则直指西部乡村教师教育提质的痛点，探讨了《西部乡村教师教育提质主体间协同乏力与治理》的解决方案，为破解协同困境提供了理论参考。

本次会议共设立五个分论坛，分论坛一上半场由陕西师范大学郭祥超副教授主持，赣南师范大学基础教育研究中心办公室主任洪松松作《自然之力：乡村教育发展的独特优势及实践路向》报告，宁夏大学张爱琴教授作《乡土教材铸牢中华民族共同体意识的时代意蕴与路径》报告，西藏民族大学组织部人事处尚小军作《系统论视域下习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的生成逻辑、核心要义与实践路向》报告，宁夏大学咸富莲副教授作《从大规模发展到高质量发展：我国乡村教育研究三十年》报告。下半场由赣南师范大学基础教育研究中心办公室主任洪松松主持，重庆市人民政府参事、重庆师范大学南海教授作《我国西部乡村职业启蒙教育的科学发展问题》报告，宁夏大学博士生杨柳作《县域内城乡教育融合发展的现实阻梗与推进路径》报告，宁夏大学硕士生张萍作《乡村学校传承农耕文化的逻辑理路、价值意蕴及实现路径》报告，宁夏大学博士生薛思敏作《新质生产力视域下学校教育功利化隐忧与纠偏》报告。延安大学高治东教授、宁夏大学咸富莲副教授分别对上下半场报告进行评议。

分论坛二上半场由宁夏大学韩煦博士主持，宁夏大学硕士生王菁作《新时代西北民族地区乡村教师在地化发展：价值意蕴、内涵界定及实现路径》报告，宁夏大学博士生张小刚作《论教师专业生活的直言：价值澄明与彰显之道》报告，宁夏大学青年教师陈栎旭作《改革开放以来我国师德政策的变迁历程、内在逻辑与未来展望》报告，宁夏大学硕士生龙瑞娜作《家校共育视角下：西部乡村振兴中“双能型”教师队伍建设的逻辑、困境与路径》报告。下半场由宁夏大学陈栎旭博士主持，硕士生李悦箐作《生成式人工智能背景下课程场域中教师权力的转型逻辑与实践路径》报告，西北工业大学幼儿园教师王登峰作《教育正义理论视域下办好乡村幼儿园的价值、挑战与建议》报告，宁夏大学硕士生闵尕丁措作《人工智能赋能西部乡村教育资源均衡配置的路径与效果研究——以西部宁夏自治区典型实践为例》报告，宁夏大学硕士生冯拓宇作《人工智能时代西部乡村小学智慧课堂的深层困境与优化路径分析》报告。北方民族大学海存福教授、宁夏大学郝振君教授分别对上下半场报告进行评议。

分论坛三上半场由宁夏大学教师教育学院副院长焦岩岩主持，宁夏大学教师教育学院副院长焦岩岩作《人工智能赋能西部乡村教师教学能力的机理、挑战与对策》报告，宁夏大学硕士生康芳作《数字技术赋能西部乡村教师高质量发展的时代价值、困境与路径纾解》报告，宁夏大学硕士生莒惠作《数字化转型下乡村教育发展现状与对策研究》报告。下半场由陕西学前师范学院牛文明教授主持，宁夏大学硕士生张广川作《塑造AI时代的乡村公民：人工智能赋能政治社会化的机遇、挑战与应对》报告，宁夏大学博士生陈孟欣作《AI赋能西部乡村学校师生的现状及对策研究》报告，宁夏大学硕士生姜静薇作《人工智能赋能西部乡村教师高质量发展策略研究》报告，宁夏大学硕士生史倩作《生成式人工智能赋能西部地区乡村教师专业发展：可为、难为与何为》报告。陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室段海军教授、重庆师范大学南海教授分别对上下半场报告进行评议。

分论坛四上半场由陕西师范大学博士生李明主持，宁夏大学马晓凤副教授作《理性选择理论视域下乡村青年教师留任意愿的实证研究》报告，陕西师范大学博士生王志荣作《从选择到实现：教育强国建设的价值生成逻辑》报告，宁夏大学硕士生于雅丹作《城乡融合视域下西部乡村教育高质量发展的实践路径研究》报告，宁夏大学硕士生杨琳琳作《教师文化敏感性的缺失与培育——基于吉鲁批判教育学视角》报告。下半场由宁夏大学马笑岩副教授主持，宁夏大学硕士生计永锦作《基于核心素养下知识逻辑转化的内在机理与实践路径》报告，宁夏大学曹二磊副教授作《乡村教师跨学科教学素养的培育进路》报告，宁夏大学硕士生杨志丹作《教育家精神引领西部乡村教师专业发展的困境及突破》报告，宁夏大学博士生汶莎莎作《五育融合教学：内涵审思、问题审视及路径选择》报告。陕西学前师范学院幼儿教育学院院长范铭、宁夏大学田养邑教授分别对上下半场报告进行评议。

分论坛五上半场由西安文理学院蔺素琴副教授主持，宁夏大学硕士生高婷婷作《教育公平视域下B市城乡小学教育师资配置差异及优化策略》报告，宁夏大学硕士生时紫秋作《田间地头游戏场价值意蕴及回归路径》报告，宁夏大学硕士生任俊艳作《近二十五年我国乡土文化融入课程的研究现状与发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析》报告，宁夏大学硕士生陈天格作《数字化转型背景下乡村教育振兴的实践路径》报告。下半场由宁夏大学马晓凤副教授主持，宁夏大学硕士生张楠作《乡村小学劳动课程中乡土文化资源的活化路径研究》报告，宁夏大学硕士生杨可作《小学班主任角色冲突的生成与调适》报告，宁夏大学硕士生杨鸿莉作《乡村劳动教育在地化困境及其摆脱》报告，宁夏大学硕士生王晶作《乡村教师教育家精神研究的现状与展望：基于文献综述》报告。陕西师范大学李延平教授、宁夏大学张爱琴教授分别对上下半场报告进行评议。

分论坛结束后，主论坛下午场由宁夏大学教师教育学院谢延龙教授主持，陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室副主任段海军作《评价牵引数智赋能循证改革:基于监测的教育质量提升路径》报告，为教育质量提升提供了科学可行的路径；陕西学前师范学院幼儿教育学院院长范铭聚焦人口发展战略，分享《以“托幼老一体化”赋能人口发展战略:教育强国背景下高校的行动方案与使命担当》；北方民族大学海存福教授则从家庭教育角度切入，探讨《家庭教育促进法实施背景下家庭教育生态系统重构机制研究》。

最后，陕西师范大学郭祥超副教授作大会总结发言，全面梳理了本次会议的核心观点与研究成果，对西部乡村学校高质量发展的未来方向进行了展望，为本次研讨会画上了圆满句号。本次学术研讨会紧扣时代脉搏，聚焦西部乡村教育的关键问题，汇集了多方智慧与实践经验。无论是主论坛上专家学者的高屋建瓴，还是分论坛中师生代表的深耕细作，都为破解西部乡村教育发展难题、推动乡村学校高质量发展提供了丰富的学术支撑和实践路径。