2015年5月22日晚上，全国教育学会副会长、国务院学科评议教育学组召集人、华东师范大学终身教授、博士生导师丁钢教授应邀作了题为“教育文化研究的新探索”的学术报告，报告会在崇鋈楼归仁堂举行，教育学一级学科带头人郝文武教授主持，我校师生200余人到场聆听。
    丁钢教授从教育与文化关系的历史变迁出发，深入探讨了伯明翰学派在通俗文化、大众文化、礼仪文化与媒体文化等方面的贡献，美国文本分析与符号文化研究，消费社会的文化理解以及法国年鉴学派的史学取向等四大流派的发展脉络。继而在此基础上提出了当前教育文化研究的旨向应将教育作为一项文化行为作最广义的理解，立足于“日常教育生活”与“微观教育实践”，从广泛的视角理解历史与现实中的教育活动及其过程的文化意义。接着，丁钢教授又从这一主旨出发，详细介绍了当前教育文化研究的四大实验探索领域，即学校领域、公共领域、日常生活的教育文化与非物质文化遗产的教育文化现象，具体包括宗教与家族史研究，学生生活、日常生活与性别教育研究，乡村学校与田野研究，知识传统、教学语言与微观社会研究，影像、图像、声音与传媒等五个方面。随后，丁钢教授又就教育与文化的关系、教育文化研究中理性与感性的关系等问题与我院各专业师生进行了广泛而深刻的讨论与交流。
    报告会上，丁钢教授幽默风趣的谈吐、严谨求证的治学态度、厚积薄发的学科功底与传奇的人生阅历，使我院师生深受感染，会场气氛热烈。此次报告对我院师生进一步拓宽教育研究的视野，推进教育学一流学科建设注入了活力。
    报告会前，丁钢教授还参观访问了陕西师范大学西北基础教育与教师教育研究中心，就科研规划、队伍建设等重点基地建设面临的紧迫问题进行了指导。