2018年6月2日，湖南师范大学教育科学学院副院长、博士生导师刘铁芳教授应邀做了题为《培养有格局的中国人——当代中国的教育自觉》的学术报告。报告会在雁塔校区崇鋈楼举行，郝文武教授主持，陈晓端教授等教育学院师生和来自陕西学前师范学院、西安部分中小学的教师约二百人聆听报告。

刘铁芳教授系统梳理了我国教育改革的发展历程，从当代基础教育改革的整体分析，强调在教育改革不断走向精细化的同时不能忽视整体和根本。由此出发，刘教授借助叶澜先生的“教天地人事，育生命自觉”理论，展开了对生命自觉的探讨，主要分为什么是生命自觉、我们需要什么样的生命自觉、如何建构这样的生命自觉三部分，其核心是重新构建安身与立命相统一的教育。在此基础上，刘教授阐释了当前中国传统教化体系和传统“德性”的式微问题，并且提出，中国教育变革的核心取向是培养文化传统和生命实践意义上的中国人，这应当成为中国当下的教育自觉。他以诗词为例，对盛唐人格与宋代人格形象进行了深入阐释，提出“中国人”不仅是一个地理概念，更是一个文化传统概念，教育培养人，就是要培养人善于过一种良善的生活，保持灵魂的纯粹，实现安身与立命的圆融统一。因而，帮助个体发掘生命向上的源泉和动力，这是我们作为教育学人应切实承担起来的责任。

之后，刘铁芳教授与在场师生展开互动交流，进一步阐发了他关于如何培养有格局的中国人的观点。郝文武教授对刘铁芳教授的报告给予高度评价和精彩点评，特别指出了立足于哲学、文学等领域产生的思考对研究教育问题的重要价值。报告开始前，我院院长陈鹏教授和刘铁芳教授就学科建设、人才培养等问题进行了简短交流。

刘铁芳教授的报告促进了我院师生对当代中国教育本质和价值的进一步思考，必将助推我校教育学一流学科建设的进一步发展。